研究问题

同一项体育活动中,其他参加者的动作和组织者可以控制的训练、场地或管理风险如何区分,什么事实会改变故意或重大过失、安全保障义务和教育管理职责的判断?

核心观点

  1. 先辨别致害的是对手动作、训练安排、场地缺陷还是事后处置
  2. 正常进攻和犯规都要回到比赛过程,结合动作目的、危险程度与当时的反应机会判断故意或重大过失
  3. 组织者是否尽到安全保障义务需独立审查,学生自行组队时学校仍可能有教育管理职责
  4. 风险告知可以帮助认知危险,人身损害免责条款的效力与实际保护措施分别核对
  5. 民法典施行前的体育伤害争议也有适用自甘风险条款的特别时间规则

业余篮球赛里,起跳防守的一方被判犯规,受伤的队员却没有获得侵权赔偿。拳馆里,两名学员按教练安排对练,法院同样没有判对练者赔,却判了培训公司承担损失。体育受伤纠纷往往要同时回答两件事。直接造成伤害的动作是否属于参加者需要承担的比赛风险,和能够安排、预防这一风险的人是否尽到自己的义务。这两个问题在同一场事故里也可能得出不同结论。

先判断哪一种风险造成了伤害

民法典第一千一百七十六条第一款的适用条件包括自愿参加具有一定风险的文体活动,以及损害由其他参加者的行为造成。在这些条件成立时,其他参加者对损害有故意或重大过失才可能承担侵权责任。第二款另行规定了活动组织者的责任依据。分析时先把事实写清楚,往往比给整场活动贴上“自甘风险”的标签有效。比赛中被对方打出的球击中、鞋底踩到早已松脱的地板、在必须由教练保护的动作中摔倒,伤害发生的场所可能一样,能控制危险的主体却不同。

“自愿”要落到当事人怎样参加、能否理解具体活动风险。一群熟练球友自行约球,和低龄学生按学校安排参加一项此前没接触过的训练,风险认知与参加条件可能不同。看对外宣传的活动名称,也要看实际上是谁制定内容、参加者能否选择或退出。受伤者是否是正在参加活动的人、致害者是否是其他参加者,同样需要单独识别。旁观者误入场地,或者参加者独自摔倒,都应先查明损害来源及有关义务,再判断适用什么规则。

从正常扣杀到防守犯规,动作要放回比赛过程

最高法公布的羽毛球案中,两名多年参与这项运动的业余爱好者自愿打比赛。进攻方接到被回挑到中场的球后迅速扣杀,防守方举拍未能挡住,右眼被球击伤。法院把扣杀认定为正常技术动作,未发现明显违反比赛规则,也不认定有重大过失。2021年1月4日一审驳回赔偿请求,二审维持。受伤程度可以说明损失大小,仍要回到击球时机、目的和动作判断责任。

另一起大学篮球比赛中,进攻队员起跳上篮,防守队员同时起跳,双方碰撞,进攻队员倒地伤肩。防守队员被判犯规,学校体育教学部门也出具说明,认为该动作违反体育运动精神。上海一中院考察了当时的防守情形和业余校内比赛的性质,认定防守者对损害没有故意或重大过失,驳回赔偿请求。该摘要公开的是针对防守者的结论,学校的教育或组织责任仍须在提出相应请求的案件中单独审查。

把两案放在一起,临场裁判的记录能说明动作在赛事规则下如何处理。侵权审查还需要把哨声、球的位置、两人的移动方向、能否收住动作等事实拼回去。正常比赛中的瞬间判断失误和对方已停止比赛后继续冲撞,留给行为人的判断时间不同,制造的危险也不同。如果视频显示球已远离、有人无必要地用肘部猛击对方头颈,判断故意或重大过失的事实基础就会改变。即使动作被称为同一类犯规,体育纪律和民事赔偿仍各有判断条件。

组织者的责任取决于它控制什么

泰拳培训案中,课程临时换了教练,由代课教练安排摔跤对练,按规定应在旁指导和保护却没有这样做。法院判培训公司赔偿,现有证据不足以认定两名学员有故意或重大过失。与前两个案件相比,训练难度、对练组合、何时开始和是否有教练保护,都由培训机构直接安排。评估该机构的责任,重心在这些能实际控制的环节,以及缺少保护与受伤之间的联系。原案对培训协议的效力分析可参阅泰拳课对练受伤后的免责争议。

校园足球案提供了另一个对照。午休时,有多年踢球经验的两名高中生自愿参加学生自行组织的对抗。一人带球倒地触球时与上前防守的同学接触受伤,现有证据未证明防守者有加速、踢踹等明显异常动作或故意、重大过失。法院又独立审查学校的职责。学生自行组队,学校在该案中并非活动组织者,仍要依据民法典第一千二百条审查教育、管理职责。场地验收、安全提示、事后配合等事实支持了学校已尽义务的结论。法院驳回了赔偿请求。这个结果取决于两名学生的年龄、训练经历、参加方式和学校实际管理情形。

反过来,如果是体育老师组织的必修对抗、场地已被报告存在松动设施,或者训练机构把新手安排到需要专业保护的高强度项目,判断就要从谁安排和知道什么重新开始。第一千一百九十八条要求有关场所经营管理者、活动组织者尽安全保障义务。它本身的失责造成损害,与第三人侵权且组织者未尽安全保障义务,在该条下对应直接责任和相应的补充责任。第一千一百九十九条至第一千二百零一条则区分无民事行为能力人、限制民事行为能力人和教育机构以外的第三人致伤等场景。学校是否需要证明已尽职责、应承担何种责任,先看案件落在哪一项规定。

风险告知、伤害免责和损失分担各自有条件

报名页可以提示体育活动的固有危险,也可以约定比赛规则、护具要求和退出方式。告知资料能说明受伤者知道哪些风险,也可能反映组织者是否作了必要提示。民法典第五百零六条和消费者权益保护法第二十六条则分别约束合同的人身损害免责内容和经营者不公平、不合理地用格式条款减轻责任的内容。培训公司把人身伤害责任限于自身故意或重大过失,法院认定相应免责约定无效。签字能证明学员接触过哪些文字,现场有没有按要求保护仍由实际安排和行为来证明。

同样,参加者未达到故意或重大过失的门槛,或者组织者已经履行义务,受害人仍可能承受很重的损失。民法典第一千一百八十六条要求双方无过错时依法律规定分担损失。羽毛球案明确,缺少适用法律依据时,不能仅因损害严重就要求对方分担。若证据显示受害人自己的过错也促成同一损害或使损害扩大,民法典第一千一百七十三条另有减轻侵权人责任的规则。风险承担、受害人过错和无过错分担,要分别建立事实和规范依据。

时间和证据怎样影响同一判断

篮球碰撞发生在2019年,羽毛球击伤发生在2020年,都早于民法典自2021年1月1日起施行。最高法民法典时间效力规定第十六条对这类自愿参加有一定风险文体活动引起的损害纠纷规定了特别适用规则,即适用民法典第一千一百七十六条。羽毛球案例公布了2021年1月4日的一审日期及二审维持的结果,篮球案例公布了事发时间和审理法院。培训案及校园足球案摘要记载了处理理由,具体裁判日期未公开。现行规则核对至2026年11月9日。

实际整理争议时,可以把记录分成三个时间段。活动开始前看报名方式、教练指令和安全告知,判断是否自愿参加以及谁承担组织职责。出事时尽量保留碰撞前后的连续视频、裁判或教练指令、场地状况。单帧照片能显示肢体接触,连续过程更适合判断动作是否仍属比赛。事发后则看组织者如何处置、何时就医和有哪些损失。若认为迟延处置使伤情加重,还应明确延误时间,以及该延误可能导致哪一部分损害。

同一主体也可能拥有两种身份。球友在场上只是队员时,先看他的比赛动作。如果他同时负责选场、划组,并在事前掌握明显的设施危险,就要再检查他的组织管理行为。把动作、义务和后果分别列出,可以解释为什么同一事故中有的主体免责、有的承担责任,以及还需要哪一段证据才能作出判断。

引用与依据

案例资料为最高法官方摘要。篮球犯规案,践行社会主义核心价值观典型案例15,2023年8月2日发布。羽毛球案,贯彻实施民法典典型案例第一批之十,2022年2月25日发布。泰拳培训案,涉体育纠纷民事典型案例二,2023年6月21日发布。校园足球案,涉校园管理民事纠纷典型案例四,2025年4月23日发布。

规范资料包括《民法典》官方全文、民法典时间效力规定及《消费者权益保护法》官方全文。规范核对至2026年11月9日。

本文研究截至 2026.11.09,阅读时请结合具体事实及此后的规则变化。

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